swaas: (Default)
[personal profile] swaas
забудьте про себя
просто несите свет миру
(deleted comment)
(deleted comment)
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:45 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
всё, что вокруг, внутри и дальше
всё, что существует

быть может, вы хотите указать на виидимое несовершенство мира?
на несправедливость в нём и т д
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:54 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
нет, не ради существования

на вторую часть вы очень хорошо ответили

Date: 2004-12-24 09:16 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
что вы понимаете под понятием "себя"?

если достанет терпения и интереса, прочитайте пожалуйста
http://www.livejournal.com/community/prosvetlenie/99567.html

и попробуйте задать вопрос - что такое "я"?

себя потерять невозможно
настоящее - не теряется
а вот фантики всякие - это да,
ветер подует - и нет их
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:49 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
нет ответа сейчас - появится потом,
просто не забывайте про вопрос

есть природа, есть вы - и вы часть одного целого

небольшой размер - еще не повод считать себя отдельно,
и считать себя ничем
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:56 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
если есть интерес - попробуйте найти книжку
"Свами Вивекананда - Философия Йоги"
возможно, многие вопросы отпадут
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:13 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
там 5 частей,
начать советую с "джнана-йога" и "карма-йога"

читаться будет медленно, но если есть терпение и интерес - это неважно
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:22 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
попробуйте еще раз скачать
в том архиве, что скачал я - 5 частей

Date: 2004-12-24 10:09 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
http://www.livejournal.com/users/swaas/119764.html
http://www.livejournal.com/users/swaas/124137.html

вот еще пара

Date: 2004-12-24 09:25 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
конечно, не имеется в виду прекратить есть, дышать

физическое тело - это инструмент, а его держать
в запустении - ошибочно

другое дело, что инструменты не нуждаются в бантиках и украшениях,
в бездействии они ржавеют (как бы украшены ни были)
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:52 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
инструмент души,
а если точнее - духа

ответ на вопрос "для чего" пока воздержусь давать,
выйдет, возможно, искаженно
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:57 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
да, есть

ответ для себя вам нужно найти только самой
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:02 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
вы хотите за минуту решить загадку мира?:)

у вас есть искра интереса, а это сильнее времени

ищите - найдёте
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:58 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
дух - это атман,
частица Абсолюта (и он же)
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:02 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
пожалуй, из желания познать мир и себя

Date: 2004-12-24 09:28 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
прошу прощения за многочисленные ответы
и за, возможно, неудачное сравнение

но что приносит миру откормленный поросёнок,
помнящий только про свой аппетит?
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 09:58 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
не понимаю вопроса
(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:00 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
вы задаётесь такими вопросами,
и это замечательно

только вы сами сможете найти ответы,
и только сами сможете познать это всё,
в том числе и на практике

(deleted comment)

Date: 2004-12-24 10:14 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
вам спасибо

Date: 2004-12-24 10:39 pm (UTC)
From: [identity profile] http://users.livejournal.com/temporal_/
всё правильно.
но какие-то вещи не говорятся прямо:
некоторые вещи требуют иной формы трансляции.
а в словах, бывает, учительский тон начинает глючиться -
и этот глюк неприятен [хотя и понимаешь, что морок всё это].

Date: 2004-12-24 10:50 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
ты права

иная форма трансляции?

Date: 2004-12-25 10:15 am (UTC)
From: [identity profile] http://users.livejournal.com/temporal_/
аудио-визуальные формы,
которые ты и используешь :)
они усваиваются с лёгкостью. ну и
притчи в качестве формы передачи
кажутся более действенными ::}

Date: 2004-12-26 11:53 am (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
кажутся:)
я в словесно-литературном жанре не силен,
а вот у тебя это выходит цельно

Date: 2004-12-24 10:56 pm (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
кстати привиделось
вместо твоего life is temporal product
life is temporal project :)

оказалось иначе

Date: 2004-12-25 10:12 am (UTC)
From: [identity profile] http://users.livejournal.com/temporal_/
угу, тоже подходит :}

Date: 2004-12-25 08:14 am (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
неприятно - это всё из области эго

взрослый человек часто полагает, что
его уже некому и незачем учить, посему,
только завидев оттенки учительского тона,
(кажущиеся или всамделишные - тут утверждать сложно)
тут же отключает своё восприятие,
включая (это подсознание работает, как и почти всегда)
программу "не учите меня жить" (что-то в этом роде)

в итоге часто ничего дальше этой программы не проходит

конечно, и говорящий в таких случаях небезупречен
своим фильтром, через который он транслирует и оформляет
в слова идею

учиться нужно и тому, и другому
одному - доносить идею максимально чисто и без искажений,
второму - воспринимать сперва суть, а не подробности,
и не только форму

если у тебя есть соображения насчет иной формы трансляции,
с интересом их выслушаю

Date: 2004-12-25 10:11 am (UTC)
From: [identity profile] http://users.livejournal.com/temporal_/
учиться - несомненно, нужно.
не нужно - учительствовать.

эго-то оно конечно, только
неприятие возникает от того,
что учительствующий тон устанавливает
дисстанцию между собой-активным 'знающим' и
остальными-пассивными 'незнающими', а ведь они,
взаимодействуя с миром, тоже являются носителями ценных знаний,
в результате как раз-таки учительствующий,
отказываясь от равноправного диалога,
отказывается продвигаться дальше
в своих знаниях.

Date: 2004-12-26 11:56 am (UTC)
From: [identity profile] swaas.livejournal.com
мне понятен твой взгляд,
но мой - иной

если попробовать докопаться,
то и в твоих комментах здесь
можно узреть упоминаемый тон,
но это - ерунда, не стоящая обсуждения
(как ты и говоришь - глюк да морок)

:) с рождеством, что ли?

Date: 2004-12-25 06:15 pm (UTC)

Profile

swaas: (Default)
swaas

January 2016

S M T W T F S
     1 2
3456789
10111213141516
17181920 212223
24252627 282930
31      

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 11th, 2025 09:26 am
Powered by Dreamwidth Studios